W przedszkolu i klasach I-III były to zajęcia w formie treningu umiejętności społecznych (tzw. TUS) na temat zasad higieny osobistej, zasad dobrego zachowania i porozumiewania się. W ramach TUS przećwiczono z dziećmi takie zagadnienia jak: przestrzeganie zasad czystości, przywitanie, włączanie się do rozmowy, do zabawy, przyjmowanie prezentów, odmawianie, zadawanie pytań, odpowiadanie, aktywne słuchanie, proszenie o pomoc, pomaganie innym, rozpoznawanie emocji i odpowiednie ich wyrażanie.

W klasach IV-VIII tematy: z zarządzania czasem, radzenia sobie ze stresem, akceptacji siebie i innych, tolerancji, wyrażania uczuć i emocji, miały na celu: zwiększanie odporności psychicznej, kształtowanie umiejętności poprawy samopoczucia, poznanie technik radzenia sobie ze stresem, świadomowe wyrażanie i przeżywanie uczuć, rozwijanie samokontroli zarządzania czasem, kształtowanie umiejętności interpersonalnych, akceptacja siebie i innych, kształtowanie postawy tolerancji, rozwijanie samoświadomości.

Uczniowie byli zaangażoawni i chętnie wykonywali ćwiczenia proponowane przez pedagoga. Z podsumowania i wypowiedzi uczniów wynika, że uczniom podoba się forma warsztatowa zajęć i jest potrzeba kontynuowania takich zadań.

Opracowała Maria Karkowska